口譯翻譯公司 口譯翻譯服務(wù)　　

    陪同口譯（escort interpreting），是為一般****談、隨機服務(wù)的，屬于大學(xué)普通專(zhuān)業(yè)層次的教育，現在不少學(xué)校外語(yǔ)或非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的口譯課，也就是這種層次的教育。

    陪同口譯研究開(kāi)始受到關(guān)注，研究方法也逐漸科學(xué)化。蔡小紅以交替傳譯過(guò)程及能力發(fā)展為研究目標，對近三十年來(lái)國內外各相關(guān)學(xué)科有關(guān)口譯的論述、交替傳譯的各種模式作了簡(jiǎn)要的概述，在此基礎上借助相關(guān)學(xué)科的研究成果建立自己的理論模式體系，其中包括交替傳譯過(guò)程模式、譯員的注意力分配模式和陪同口譯能力發(fā)展模式，借以描述、解釋與分析交替傳譯過(guò)程及能力發(fā)展，其目的是以跨學(xué)科的視野探索口譯研究的新路。肖曉燕則著(zhù)重介紹Gile的同聲傳譯多任務(wù)處理模式，這一模式建立在認知科學(xué)的概念上，其目的不是要描述口譯過(guò)程，而是解釋口譯中出現的困難及譯員常用的對策。仲偉合通過(guò)對Gile口譯訓練模式與廈門(mén)大學(xué)口譯訓練模式的比較，提出了陪同口譯訓練應以技巧/技能訓練為核心的論點(diǎn)，闡述了在連續傳譯與同聲傳譯訓練中應主要介紹的技巧，并提出了以實(shí)踐為主的口譯訓練方法。他還總結了自己在同聲傳譯實(shí)踐中的經(jīng)驗，將其歸納為順句驅動(dòng)、隨時(shí)調整、適度超前、信息重組、合理簡(jiǎn)約和信息等值六大原則。王立弟試圖運用源自認知心理學(xué)的圖示理論中的一些基本概念和典型的分析方法，說(shuō)明知識圖式對于翻譯特別是口譯過(guò)程中的源語(yǔ)理解、信息的記憶與提取和譯語(yǔ)表達等方面所發(fā)揮的作用。劉和平根據全國第三屆口譯理論與教學(xué)研討會(huì )的主要內容，對我國口譯理論與教學(xué)研究的現狀進(jìn)行了歸納總結，并對其發(fā)展趨勢作了展望。她還詳細介紹了法國釋意學(xué)派理論的誕生和特點(diǎn)，及該派翻譯理論研究同翻譯教學(xué)實(shí)踐相結合所取得的成果。安新奎從知識底蘊、交際場(chǎng)合、主題知識、邏輯思維等幾方面對口譯的預測機制進(jìn)行了分析研究。呂國軍在評介劉和平的新著(zhù)《口譯技巧——思維科學(xué)與口譯推理教學(xué)法》時(shí)認為，陪同口譯技能訓練需要一個(gè)科學(xué)可行的大綱。舊約•創(chuàng )世紀》說(shuō)，很久以前，有人想聚集全人類(lèi)去建一座能直達天庭的巴貝爾塔，上帝知道后，很擔心人類(lèi)將智惠聚集會(huì )逃離他的掌握。于是，上帝作法讓人類(lèi)講不同的語(yǔ)言，以阻隔相互交流。在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，世界各國始終受語(yǔ)言的分隔阻礙，巴貝爾塔也至今沒(méi)能建成。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)產(chǎn)生了強烈的用相同語(yǔ)言溝通的愿望，于是就開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)。進(jìn)入現代社會(huì )，各國在頻繁的政治和經(jīng)濟交往中，對溝通語(yǔ)言的準確性有了越發(fā)挑剔和嚴格的要求，于是，陪同口譯人才成了需要嚴謹交往活動(dòng)中的追捧對象。

　　口譯人才是能夠幫助不同語(yǔ)言的人們進(jìn)行準確溝通的橋梁，是各國政治和經(jīng)濟交往活動(dòng)中必不可少的人才。中國對口譯人才的需求升溫始于20世紀90年代，至2010年上海世界博覽會(huì )期間將達到一個(gè)口譯人才需求的高峰，屆時(shí)，在183天世博會(huì )中，預計全世界有7000萬(wàn)人次前來(lái)參觀(guān)和洽談商務(wù)，平均每天就有40多萬(wàn)人次。從前期準備到博覽會(huì )召開(kāi)，我國將需要有幾萬(wàn)名合格的翻譯人員為此工作，各省代表團也需要數千名陪同口譯、商務(wù)口譯和會(huì )議口譯人員為中外交流提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為人類(lèi)不同的智惠融合作貢獻。

　　與社會(huì )的巨大需求相比，我國的口譯人才現狀卻不十分樂(lè )觀(guān)。雖然我國英語(yǔ)普及的速度迅速，但合格的口譯人員卻廖廖。真正意義上的口譯頂端人才——會(huì )議口譯人才在我國不過(guò)數十人。同時(shí)，目前我國對需求量最大的商務(wù)口譯和陪同口譯人才的培訓無(wú)論從認識到實(shí)踐都顯得有些滯后，尚處在以“語(yǔ)”代“譯”的水平階段。筆者目前在一些媒體看到，現實(shí)生活中有許多不合格的口譯人員在工作時(shí)所產(chǎn)生的尷尬場(chǎng)面，有的人將我國的“五四運動(dòng)”譯成“體育運動(dòng)”，將“保稅區”譯成“保證稅收的地區”。他們譯外文使外國人不明白，翻中文讓中國人不理解。更多的是一些 “侃式”口譯員，在對中外商務(wù)談判主持雙方的源語(yǔ)翻譯中，添加了大量翻譯個(gè)人的理解意思，結果使談判雙方造成誤解，導致談判失敗。這些現象恰恰是犯了陪同口譯專(zhuān)業(yè)的大忌。

　　可見(jiàn)，口譯的問(wèn)題并不只是其本身的問(wèn)題，而是會(huì )影響我國的經(jīng)濟進(jìn)一步對外開(kāi)放及發(fā)展，這決不是危言聳聽(tīng)。我國陪同口譯人才的量與質(zhì)與經(jīng)濟發(fā)展不相匹配的現象，已嚴重阻礙了各個(gè)企業(yè)充分分享世界人類(lèi)智惠和財富的途徑，使我國許多企業(yè)一次次喪失融入國際經(jīng)濟社會(huì )中的機遇。迅速培養合格的口譯人才，已是我國經(jīng)濟社會(huì )的一個(gè)緊迫的任務(wù)�！　�